Zasady pracy z dzieckiem mającym trudności w czytaniu i pisaniu

 • wykonywanie zadań zawsze w tym samym miejscu (najlepiej przy własnym biurku) i najlepiej o tym samym czasie, bo to wspomaga gotowość dziecka do uczenia się;

• pamięć pracuje sprawniej, gdy dziecko jest zrelaksowane, a zatem ważny jest odpoczynek przed przystąpieniem do ćwiczeń;

• miejsce do pracy powinno być uprzątnięte, bez zbędnych przedmiotów przykuwających wzrok dziecka i rozpraszających jego uwagę;

 • trzeba zadbać o ciszę;

• mózg wymaga „ rozgrzewki” , czyli ćwiczeń wstępnych. Najlepsze są ćwiczenia, które mają formę zabawy;

• w pracy warto wykorzystywać skojarzenia, dzięki którym więcej i prędzej się zapamiętuje;

• podczas ćwiczeń czytania nie powinno się przybierać zbyt wygodnej pozycji, bo to rozleniwia i nie sprzyja aktywności umysłowej;

• należy wyposażyć się w odpowiednie pomoce do ćwiczeń;

 

PODSTAWOWE ZASADY PISOWNI  WYRAZÓW Z „Ó” i „U”

Ó piszemy

 • wtedy, kiedy wymienia się na o, e, a w innych formach danego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych: np. Pokój – pokoje siódmy - siedem trójka – troje szósty – sześć.

(w miejsce kropek wpisz jeszcze własne przykłady – więcej niż pięć) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................

• w zakończeniach:

• -ów:

 ~~ w zakończeniach nazw miast i miejscowości: np. Kraków ( podaj własne przykłady) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................

~~ w zakończeniach dopełniacza liczby mnogiej rzeczowników rodzaju męskiego: np. chłopców, stołów (podaj własne przykłady) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...........................................................................................

• -ówka: np. klasówka, kartkówka (podaj własne przykłady) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................

wyjątki od tej zasady: zasuwka, skuwka

*-ówna: np. Mirkówna, Nowakówna (podaj własne przykłady) .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

~~ na początku niektórych wyrazów: ósmy, ówczesny, ówdzie, ów

~~ w wielu wyrazach pomimo braku wymiany na o, a, e: np. Góra, córka, który, ołówek (podaj własne przykłady) ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................

Ó nigdy nie piszemy na końcu wyrazów

 

 2. U piszemy:

 ~~ w zakończeniach:

- ulec, np. hamulec...............................................................................................................

- unek, np. pakunek..............................................................................................................

- unka, np.opiekunka.............................................................................................................

 - utki, np. malutki.................................................................................................................

- ulka, np. brzydulka............................................................................................................

- ula, np.matula......................................................................................................................

- uchna, np.córuchna..............................................................................................................

 - uszka, np.pietruszka............................................................................................................

 - uszek, np.maluszek................................................................................................ .............

- uch, np.leniuch...................................................................................................................

(w miejsce kropek wpisz własne przykłady)

 

 ~~ w zakończeniach czasowników w w formie osobowej (także pomimo wymiany na o)

- uję, np.maluję..........................................................................................................................

- ujesz, np.malujesz....................................................................................................................

- uje, np. maluje.......................................................................................................................... (w miejsce kropek wpisz własne przykłady)

 

 ~~ zawsze na końcu wyrazu: np. stołu, dachu, statku ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (w miejsce kropek wpisz własne przykłady)