Terapia pedagogiczna
- DYSJEKSJA
- PERCEPCJA WZROKOWA
- PERCEPCJA SŁUCHOWA
- PERCEPCJA SŁUCHOWA - ĆWICZENIA
- OPINIA PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA
- ROZWIJANIE ORIENTACJI PRZESTRZENNEJ
- KONCENTRACJA UWAGI I PAMIĘCI
- ĆWICZENIA DLA DZIECI MAJĄCYCH TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU
- GRAFOMOTORYKA I SPRAWNOŚĆ MANUALNA
- GRAFIKA PISMA
- TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU
- ĆWICZENIA DLA DYSORTOGRAFÓW – cz. 2
- ĆWICZENIA DLA UCZNIÓW Z DYSORTOGRAFIĄ
- ORTOGRAFIA
- ĆWICZENIA ORTOGRAFICZNO - GRAMATYCZNE
- ZESTAW ĆWICZEŃ ORTOGRAFICZNO-SŁOWNIKOWYCH
- DYSKALKULIA – PRZYCZYNY I OBJAWY
- DYSKALKULIA
- Dyskalkulia – ćwiczenia dla uczniów klas IV-VIII
- Dyskalkulia - ćwiczenia dla klas 4-8, cz.2
- ĆWICZENIA ORTOGRAFICZNE, ĆWICZENIA W CZYTANIU
ĆWICZENIA DLA UCZNIÓW Z DYSORTOGRAFIĄ
Podstawowe zasady pisowni wyrazów z „ch – h”
cz.3”
„ch” piszemy:
~~ wtedy, kiedy wymienia się na sz , w innych formach danego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych np.
mucha - muszka
cicho - cisza
(podaj własne przykłady) .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................
~~ zawsze na końcu wyrazów: np.
słuch, mech, śmiech
wyjątek stanowi wyraz druh
(podaj własne przykłady) .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................
~~ po literze s: np.
schody, wschód
(podaj własne przykłady) .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................
„h” piszemy:
~~ wtedy, kiedy wymienia się na g, ż, dz, z, w innych formach danego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych np.
wahać się - waga
druh - drużyna
błahy - błazen
(podaj własne przykłady wymiany) .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................
~~ w wyrazach z przedrostkiem:
- hipo, np. hipoteza,.....................................................................................................................
- hiper, np.hiperbola,...................................................................................................................
- hydro, np. hydrologia,................................................................................................................ (podaj własne przykłady)