Terapia pedagogiczna

• • • DYSJEKSJA
    • PERCEPCJA WZROKOWA
    • PERCEPCJA SŁUCHOWA
    • PERCEPCJA SŁUCHOWA - ĆWICZENIA
    • OPINIA PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA
    • ROZWIJANIE ORIENTACJI PRZESTRZENNEJ
    • KONCENTRACJA UWAGI I PAMIĘCI
    • ĆWICZENIA DLA DZIECI MAJĄCYCH TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU
    • GRAFOMOTORYKA I SPRAWNOŚĆ MANUALNA
    • GRAFIKA PISMA
    • TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU
    • ĆWICZENIA DLA DYSORTOGRAFÓW – cz. 2
    • ĆWICZENIA DLA UCZNIÓW Z DYSORTOGRAFIĄ
    • ORTOGRAFIA
    • ĆWICZENIA ORTOGRAFICZNO - GRAMATYCZNE
    • ZESTAW ĆWICZEŃ ORTOGRAFICZNO-SŁOWNIKOWYCH
    • DYSKALKULIA – PRZYCZYNY I OBJAWY
    • DYSKALKULIA
    • Dyskalkulia – ćwiczenia dla uczniów klas IV-VIII
    • Dyskalkulia - ćwiczenia dla klas 4-8, cz.2
    • ĆWICZENIA ORTOGRAFICZNE, ĆWICZENIA W CZYTANIU

• • • • ZESTAW ĆWICZEŃ ORTOGRAFICZNO-SŁOWNIKOWYCH

      • ZESTAW ĆWICZEŃ ORTOGRAFICZNO-SŁOWNIKOWYCH

        DLA UCZNIÓW KLAS 4-8

         

         

        1.Do każdego wyrazu dobierz wyraz o znaczeniu przeciwnym:

         

        przyjaciel - ………………..

        wierzch - ………………….

        dołek - …………………….

        mało - ……………………..

        lekko -……………………..

        źle -………………………...

         

         

        2. Zestaw prawidłowo wyrazy:

         

        górski – źródło                           czerwony – róża                                      skórzane - kurtka

        górska – krajobraz                      czerwona – porzeczki                             skórzany – siodło

        górskie – łąka                             czerwone – samochód                             skórzana – pas

         

         

        3. Przepisz, dodając przymiotniki:

         

        bohater – czyn ………..

        róża – kolor ………….

        noga – piłka …………..

        góra – potok ………….

        źródło – woda ………...

         

         

        4. Od podanych rzeczowników utwórz nowe rzeczowniki, tak aby kończyły się

        na „ówka”:

         

        klasa – klasówka

        maj - …………..

        motor - ………...

        podkowa - …….

        mak - ………….

        żagiel - ………..

        lody - …………

         

         

        5. Przepisz zdania, uzupełniając wolne miejsca wyrazem „jeż”:

         

        Idzie …. . Nie łap …… . Zwróć wolność ….. . Nie baw się z …..

        Idź sobie dalej ……. !

         

         

         

        6. Przepisz podane wyrazy w kolejności alfabetycznej:

         

         chrzan, drzewo, burza, krzak, grzyby, przystanek, Grzegorz,

        ……………………………………………………………………………………………….

        ……………………………………………………………………………………………….

         

         

        7. W podanym niżej wierszyku wyszukaj wyrazy z „ó” niewymiennym i podkreśl je:

         

        Ma mnie królik, lód, wiewiórka

        wróbel, żółw i przepiórka.

        Sypiam w łóżku, śpiewam w chórze,

        wdrapię się na każde wzgórze .

        Zawsze bywam u królowej.

        Czym ja jestem?

        Kto odpowie ?