Terapia pedagogiczna

• • • DYSJEKSJA
    • PERCEPCJA WZROKOWA
    • PERCEPCJA SŁUCHOWA
    • PERCEPCJA SŁUCHOWA - ĆWICZENIA
    • OPINIA PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA
    • ROZWIJANIE ORIENTACJI PRZESTRZENNEJ
    • KONCENTRACJA UWAGI I PAMIĘCI
    • ĆWICZENIA DLA DZIECI MAJĄCYCH TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU
    • GRAFOMOTORYKA I SPRAWNOŚĆ MANUALNA
    • GRAFIKA PISMA
    • TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU
    • ĆWICZENIA DLA DYSORTOGRAFÓW – cz. 2
    • ĆWICZENIA DLA UCZNIÓW Z DYSORTOGRAFIĄ
    • ORTOGRAFIA
    • ĆWICZENIA ORTOGRAFICZNO - GRAMATYCZNE
    • ZESTAW ĆWICZEŃ ORTOGRAFICZNO-SŁOWNIKOWYCH
    • DYSKALKULIA – PRZYCZYNY I OBJAWY
    • DYSKALKULIA
    • Dyskalkulia – ćwiczenia dla uczniów klas IV-VIII
    • Dyskalkulia - ćwiczenia dla klas 4-8, cz.2
    • ĆWICZENIA ORTOGRAFICZNE, ĆWICZENIA W CZYTANIU

• • • • ORTOGRAFIA

      • ZESTAW ĆWICZEŃ ORTOGRAFICZNYCH

        W ZAKRESIE PRZEPISYWANIA

         

        1.Połącz ze sobą odpowiednie części zdań. Przepisz te zdania do zeszytu.

        Podkreśl wyrazy z literą ,,h” i ,,ch”:

         

        Franek bardzo lubi                                            i haftuje serwetkę.

        Ciocia siedzi w fotelu                                        chleb z rzeżuchą.

        Herbatniki to są                                                 na obóz harcerski.

        Zosia wyjeżdża                                                  kruche ciastka.

         

        2. Z poniższych wyrazów zbuduj zdanie i przepisz je do zeszytu.

         

        piosenki, wesołe, na zbiórce,

        Harcerze, śpiewają

         

        3.Przepisz podane rzeczowniki dopisując do nich rodzinę wyrazów. Podkreśl kolorową

        kredką ,,ó”:

         

        król -

        góra -

        róża -

        4.Narysuj w zeszycie tabelkę z podziałem na „ó” wymienne i „ó” niewymienne. Przepisz do tabelki poniższe wyrazy zgodnie z podziałem:

         

        król, róża, źródło, mróz, pagórek, góra, zbiór, stół, nóż, wiewiórka, lodówka jaskółka,

        wróbel, wóz

         

        5.Ułóż jak najwięcej wyrazów z ,,ó” i ,,rz” z podanych sylab:

         

        a) kół, ża, lik, ko, ró, pió, kró, ro

        b) ka, o, rz, , grzy, rzeł, bek, rzę, zwie

         

        6.Przepisz podane zdania, uzupełniając brakujące litery:

         

        a)Tatuś kupił w leśniczówce sł..j miodu.

        To mi..d z leśnych zi..ł.

         

        b)Chodź na dw..r. To nasz ogr..d.

        Jaki tu miły chł..d. Wynieśmy st..ł.

        Siadamy na krzesłach.